Franchise Kursus Komputer Terbaik

Untuk Penawaran harga menarik silahkan hubungi kami di

Hotline = 081268452685 (WA)
Line ID = Senopati Center

Silahkan klik link ini untuk proposal lebih jelasnya :
https://docs.google.com/document/d/1q2lGbyDyEGmGTdyOO5Ih_xJkNJKBPxYduRbG8Sk45SI/pub

Jual Apartement

PROMO TERBATAS!!! Hanya Bawa Koper saja untuk tinggal di GREEN SEDAYU cukup Cicilan Rp 10Jt/Bln anda bisa memiliki Apartement Mewah dgn Shopping Arcade, Rooftop Garden, dan hadiah suka suka. 

Mengapa"GREEN SEDAYU APARTEMENT" Penjualannya Sangat DAHSYAT...? Marketing Gallery Selalu Ramai Pembeli, Ternyata LOKASInya Sangat Bagus, PROMO Yg diTawarkan Sangat Menarik, Hanya Cicilan Rp.10 Jt/bln x 36 bln.bisa 60x Tanpa DP Bunga 0 %.fully furnished tinggal bawa koper,APT Mewah yg dilengkapi 38 Fasilitas & Mall, Mengusung Konsep One Stop Living & Shopping Arcade. Suatu Kebanggaan bisa Tinggal di GREEN SEDAYU APARTEMENT Mau Tau PROMO yg lainnya Hub: 
Andi = 081268452685
Hans 0818 992 178 / 081291777838,tq.

Untuk tanya chat langsung bisa klik link :
http://www.senopatieducationcenter.com/community/community/2sec-entrepreneur-club

Silahkan e-mail ke : shyzar032001@yahoo.com
untuk spek lengkap

Jual Rumah

spesifikasi

LT 35(3,5 X 10), LB full, 1 RT, 1 KT, Dapur, 1KM, Listrik 1300 Watt, air jet pump (Torrent)

Rp.260 jt AJB

Alamat : Jln Mesjid XV masuk gang `15 cm ke dalam(Depan Ramayana dpn RS. Sari Asih)

Hubungi Management Toko SEC untuk harga khusus

Hotline = 081268452685 (WA)

Line Id = Senopati Center

Alat Peraga

Alat Peraga pada dunia pendidikan sangat dibutuhkan bagi dunia pendidikan saat ini. Visualisasi melengkapi pemahaman, seiring dengan bertambahnya pengetahuan yang akan menambah keahlian dan kearifan.

Bukan hanya untuk tingkatan TK sampai dengan SMU akan tetapi  www.alatperaga.com  juga menyediakan keperluan alat peraga untuk tingkat Universitas sampai dunia profesional.                  

Hubungi Management Senopati Education Center untuk harga khusus

Hotline = 081268452685 (WhatsApp)
E-Mail = senopatieducationcenter@gmail.com

BIMBEL TANGERANG (BLOG BELAJAR)

Dear all

Untuk lebih memaksimalkan blog, Management Senopati Center ada Web dan Blog Belajarnya loch,
ini linknya ya :

http://senopatibimbelcenter.blogspot.com/

Yang Spesial alias berbayar : 

www.senopatieducationcenter.com

www.senopatieducationcenter.com/online

www.senopatieducationcenter.com/community


Thanks all for your support

Senopati Education Center Management

Kursus di Tangerang (Contoh Soal dan Pembahasan Kesebangunan 3)

www.senopatieducationcenter.com

ARTIKEL (PELATIHAN DASAR PENGEMBANGAN RELASI)

Dear All,..

MERDEKA,..MERDEKA,..MERDEKA,...

Ada yang setuju ? :D

Beberapa sahabat mengatakan "Bagaimana mau merayakan HUT RI? Rupiah naik, BBM naik, Daging susah".  hhhm,..kalau begitu sih tandanya kita belum seutuhnya bersyukur kepada Tuhan YME dong. Kenapa ? jawabannya sangat sederhana. mau tahu jawabannya?

1. Kita Merdeka, banyak negara lain yang masih perang  dan dibawah garis kemiskinan
2. Kita masih bisa bernafas ditanah air yang merdeka
3. Kita masih bisa berkreasi dan berusaha di tanah yang merdeka ini kan?

Sebagian Sahabat yang lain sibuk mencari kambing hitam atas berbagai kepentingan tersendiri, seperti :

1. Menyesal kita memilih Pak Jokowi-JK :D
2. Pemerintah dan DPR ribut terus sih

Nah, coba deh intropeksi lagi, bagaimana caranya ? ini kunci pertanyaan yang harus di jawab

1. Memangnya nasib kita tergantung Presiden dan wakilnya ?
2. Memangnya kita sudah tidak bisa berusaha dan memutar otak mencari rezeki di negri ini?
3. Apakah harus kita hancurkan lagi pembangunan ini dengan Demo anarkis seperti tahun 1998 ?

Naah, daripada pusing-pusing mendingan kita majukan dunia pendidikan kita. Agar semua Rakyat pintar, memilih Pintar, dan berusahanya pun pintar.  Tidak usah muluk-muluk, dimulai dari diri sendiri, apapun profesi Kita. Benahi Mental sebagai Rakyat yang Merdeka. Hal ini lebih penting daripada hanya mencari Kambing Hitam loch.

Pada postingan sebelumnya di
http://senopatibimbelcenter.blogspot.com/2015/06/pelatihan-dasar-pengembangan-relasi-1.html 
Kami telah memulai tentang Artikel Pelatihan Dasar Pengembangan Relasi. Nah berikut salah satu Tips dalam menggapai kesuksesan, yaitu : "Memahami Orang Lain?".

Dengan Memahami Orang lain baik secara Verbal atupun Non Verbal. Kita akan mampu menggapai kesuksesan dalam bidang kerja yang sedang kita lakukan. Karena Manusia adalah mahluk sosial, sehingga sehebat-hebatnya manusia tidak akan berhasil tampa orang disekitarnya.

Penasaran?,..nantikan postingan berikutnya yaa


” Bicaralah dengan tenang, maka orang-orang yg berpikiran bijak akan mendengarkan. Jika berbicara terlalu keras akan didengar oleh orang-orang dengan karakter yg sama, dan sisanya orang-orang yang tak punya keputusan apa-apa”

http://klopidea.com/20-kata-kata-bijak-yang-lugas-dan-strategic-untuk-di-share/


Keep On Spirit

SEC

SENOPATI CENTER ADALAH SOLUSI BAGI ANDA

Senopati Center hadir memberikan nuansa baru bagi Anda yang sedang berbisnis lembaga kursus ataupun Sekolah (Formal dan  Non Formal),  baik bersifat Franchise ataupun pribadi / Yayasan dan lainnya.
Berikut adalah Proposal dasar Kami yang dapat memberikan gambaran kepada Anda tentang Kami.

BIMBEL TANGERANG CITRA RAYA (MAKALAH BEBAS 1)

Pantaskah Saya Untuk Kesempatan Ini ?

Melihat dan mengunjungi negara lain untuk pertama kali adalah pengalaman yang tak ternilai bagi setiap orang apapun tujuan mereka baik itu pendidikan, budaya, perdagangan, liburan dan lainnya. Bagi saya sendiri selalu menjadi hal yang menarik untuk berkunjung ke suatu tempat yang baru, apalagi Negara lain. Karena saya dapat belajar sekaligus bersyukur dilahirkan sebagai warga negara Indonesia. Hal ini juga yang membut saya sangat antusias dan bersemangat ketika Bapak / Ibu guru disekolah menawarkan kesempatan untuk berkunjung ke Malaysia dan Bangkok di kelas kami. Bukan hanya itu, bahkan saya rela mengisi waktu liburan akhir tahun saya untuk membuat makalah sebagai syarat yang diberikan oleh Beliau.

Kenapa saya pantas  mendapatkan kesempatan ini? Pertanyaan ini akan saya jawab dengan dasar kata-kata pertanyaan yang meliputi :

     -  Apa

     -  Mengapa?

     -   Bagaimana? 

     -   Kapan?

     - Siapa?

     - Dimana?

Untuk memulai bagian pertama, kalimat tanyanya akan saya buat menjadi Apakah saya pantas mendapatkan kesempatan ini? jawabannya adalah sangat pantas. Langsung saya jawab pada kalimat tanya yang kedua, yaitu mengapa saya merasa sangat pantas? Pertanyaan ini akan saya jawab karena melihat dari prestasi dan cara saya meraih prestasi tersebut. Bukan hanya itu  saja, pengalaman-pengalam baru di Negara lain akan membuat saya lebih meningkat baik dari segi prestasi, akhlak maupun ibadah.

Pertanyaan ketiga yang dapat mewakili makalah ini adalah bagaimana saya dapat merraih prestasi itu?  Jawabannya adalah sungguh perjuangan yang tidak mudah dan penuh cobaan serta godaan. Setiap pulang sekolah disaat teman-teman sedang beristirahat setelah bermain, saya bersiap-siap untuk mengulang pelajaran disekolah, bahkan setiap malam pada hari Senin sampai Kamis tepatnya pada jam 19:00 smpi dengan 20:00 malam saya les di Senopati education center, tempat les yang menyenangkan. Godaan selalu datang untuk bermain dengan teman-teman, untungnya di tempat les pembelajaran dilakukan secara menyenangkan sehingga saya tetap menikmati nya.

Kapankah waktu yang tepat bagi saya untuk berpergian jauh? Jawabannya adalah saat ini yaitu disaat kesempatan ini terbuka bagi saya dan saya harus berusaha untuk mengambinya. Dari berbagai literature yang saya dapatkan berkunjung ke kota Bangkok sangat bermanfaat karena dari literarur yang saya dapatkan di Wkipedia  Bangkok adalah salah satu kota dengan perkembangan terpesat, dengan ekonomi yang dinamis dan kemasyarakatan yang progresif di  Asia Tenggara. Kota ini sedang berkembang menjadi pusat regional yang dapat menyaingi Singapura dan Hong Kong, namun masih mempunyai masalah dalam sektor infrastruktur dan sosial sebagai akibat perkembangannya yang pesat. Bangkok telah lama menjadi pintu masuk bagi penanam modal asing yang ingin mencari pasar baru di Asia. Kota ini juga mencatat sebagai salah satu  kota di dunia dengan laju penambahan konstruksi gedung pencakar langit tercepat. Kaya akan situs-situs budaya membuat Bangkok sebagai salah satu tujuan wisata terpopuler di dunia. Provinsi Bangkok berbatasan dengan enam provinsi lainnya: Nonthaburi, Pathum Thani, Chachoengsao, Samut Prakan, Samut Sakhon dan Nakhon Pathom.  Bangkok adalah salah satu hub (penghubung) jalur udara terpenting di Asia. Pada tahun 2005, lebih dari sembilan puluh maskapai melayani Bandar Udara Internasional Don Mueang (IATA: DMK; ICAO: VTBD) dan lebih dari 38.000.000 penumpang, 160.000 penerbangan and 700.000 ton kargo ditangani di bandara ini setiap tahunnya. Don Mueang adalah bandara tersibuk ke 18 di dunia, kedua tersibuk di Asia berdasarkan jumlah penumpang, ke 15 tersibuk di dunia dan ke 4 di Asia berdasarkan jumlah penumpang Internasional. Don Mueang juga secara konsisten diperingkatkan sebagai penerima lalu lintas kargo tersibuk ke 19 di dunia dan ketujuh di Asia Pasifik. Don Mueang dianggap sebagai salah satu bandara internasional tertua di dunia, pembukaannya pada Maret 1914 membuatnya hampir 20 tahun lebih tua daripada Bandar Udara Internasional London Heathrow. Bandara ini memiliki tiga terminal dan terletak sekitar 30 meter di Utara kota Bangkok.

Pada 28 September 2006, Bandara Suvarnabhumi (IATA: BKK; ICAO: VTBS) menjadi bandara internasional di Bangkok, menggantikan Don Meang. Bandara ini terletak di sebleah Tenggara Bangkok di distrik Bang Phli, Provinsi Samut Prakan.

Don Mueang tetap digunakan sebagai pangkalan Angkatan Udara Kerajaan Thailand (Royal Thai Air Force). Thai Airways dan kebanyakan maskapai penerbangan berbiaya murah menggunakan Don Mueang untuk melayani penerbangan domestik, untuk mengurangi padatanya bandara Suvarnabhumi hingga terminal berikutnya dibuka.

Nama lengkap sangat resmi Kota Bangkok (nama pemberian) yang diberikan oleh Raja Buddha Yodfa Chulaloke, dan kemudian diralat oleh Raja Mongkut, adalah Krung Thep Mahanakhon Amon Rattanakosin Mahinthara Yuthaya Mahadilok Phop Noppharat Ratchathani Burirom Udomratchaniwet Mahasathan Amon Piman Awatan Sathit Sakkathattiya Witsanukam Prasit (กรุงเทพมหานคร อมรรัตนโกสินทร์ มหินทรายุธยามหาดิลกภพ นพรัตน์ราชธานี บุรีรมย์อุดมราชนิเวศน์มหาสถาน อมรพิมานอวตารสถิต สักกะทัตติยะวิษณุกรรมประสิทธิ์,   listen (bantuan·info)). Nama ini terdiri atas kombinasi dua bahasa kuno India, Pali dan Sanskerta. Setelah peromanisasian bahasa ini, nama tersebut ternyata seharusnya ditulis sebagai Krung-dēvamahānagara amararatanakosindra mahindrayudhyā mahātilakabhava navaratanarājadhānī purīrāmasya utamarājanivēsana mahāsthāna amaravimāna avatārasthitya shakrasdattiya vishnukarmaprasiddhi, yang artinya "Kota malaikat, kota besar, kota intan abadi, kota Dewa Indra yang tidak tergoyahkan, ibu kota agung dunia yang dikaruniai sembilan batu permata berharga, kota kebahagiaan, penuh dengan Istana Kerajaan yang sangat besar yang menyerupai surga dimana pemerintahan adalah reinkarnasi dewa-dewa, sebuah kota yang diberikan oleh Indra dan dibangun oleh Wisnu".Sekolah-sekolah lokal mengajarkan anak-anak nama lengkap kota ini, meskipun hanya sedikit yang dapat menjelaskan artinya karena banyak dari kata-katanya yang kuno dan kini tidak dipakai lagi dalam bahasa lisan, juga tidak diketahui oleh kebanyakan orang. Kebanyakan orang Thailand yang mengingat kembali nama lengkap kota ini akibat dari penggunaan nama tersebut dalam sebuah lagu pop populer Krung Thep Mahanakhon (1989) oleh Asanee-Wasan Chotikul dan sering disebutkan sambil menyanyikan lagu ini pada saat yang bersamaan, sama seperti penutur Bahasa Inggris yang mungkin menyanyikan lagu alfabet ketika mengulang huruf-huruf Bahasa Inggris. Nama lengkap Bangkok telah terdaftar di dalam Guinness Book of Records sebagai nama tempat terpanjang di dunia. Hal ini yang membuat saya semakin tertarik ke kota Bangkok terutama mengenai perkembangan Islam disana yang saya dapatkan dari blog : http://senyumislam.wordpress.com/2012/04/28/sejarah-islam-di-kota-bangkok/  dimana dalam blog itu dituliskan sebagai berikut :

Salah satu komunitas Islam yang paling tinggi aktivitas keislamannya adalah komunitas Muslim Kaewnimitr. Dalam bahasa Thailand, Kaewnimit bisa disebut dengan istilah nikmat kebaikan dari Allah SWT, ’nimit’ asal kata atau istilah ’nikmah’.

Kaewnimitr adalah masyarakat Muslim yang bermigrasi dari Patani, telah hidup hampir 200 tahunan di urban Kota Bangkok Thailand, tepatnya di sub distrik Suanprickthai. Daerah ini adalah penghasil lada terbesar. Kemudian komunitas ini bertebaran di kota Bangkok, Nonthaburi dan Ayuthaya

Komunitas Muslim ini selalu berkumpul di masjid mereka yang mereka beri nama Jumrotul Islam untuk shalat Jumat. Namun daerah ini sering terkena musibah banjir karena memang berada di aliran sungai Saen Sep. Dan ketika perang dunia kedua terjadi, mereka tidak dapat melaksanakan shalat jumat berjamaah kembali.

Setelah itu mereka berpindah dan langsung membuat basis masjid kembali yang mereka namakan sesuai dgn nama komunitas mereka Masjid Kaewnimitr, tepatnya didirikan di Moo4, Klong Nueng, Klong Luang, Pathumthani. Masjid di sini mempunyai pengurs lengkap, Haji Lyrang sebagai Imam, Haji Daphu sebagai Khatib dan Bapak NavaVee seabagai bilal ketika itu. Masjid ini berbentuk masjid kecil yang terbuat dari kayu biasa dari kayu jati pilihan berukuran 8 x 12 meter yang tidak cukup menampung jamaah masjid yang kemudian terus bertambah

Pada tahun 1957 masjid asli dirubah menjadi masjid 2 lantai dengan lantai marmer berukuran 18 x 30 meter dan tidak mengalami perubahan hingga sekarang dan dapat menampung sampai 1000 jamaah atau sekitar 600-650 keluarga Muslim.

Pembangunan masjid hingga sebesar ini, berasal dari infaq masyarakat di sekitarnya atau komunitas. Pemerintah menyediakan fasiltas umum dan fasilitas sosial seperti sekolah publik atau negeri setingkat SD sampai SMP milik kerajaan yang biasa disebut Saman. Komunitas Muslim Kaewnimitr bisa melakukan kegiatan ibadah dan keislaman dengan baik selama ini, tanpa mendapat halangan apapun.

Kegiatan masjid ini sangat ramai baik hari biasa maupun hari besar Islam. Di bawah masjid terdapat kegiatan madrasah, mengajarkan Qur’an dan fiqh setiap hari untuk sekitar 300 anak. Jamaah dewasa yang ikut belajar sekitar 50 hingga 100-an orang.

Seperti laiknya kegiatan masjid pada bulan Ramadhan, mereka mengadakan kegiatan lomba hafidz Qur’an bagi anak-anak dan pemuda, juga mengajarkan mereka untuk memimpin imam tarawih secara bergantian tiap malam. Tidak lupa komunitas Muslim di Kaewnimitr juga selalu mengarahkan anak-anak untuk mendapatkan pendidikan terbaik di dalam kota Bangkok maupun luar negeri Thailand.

Tantangan terbesar bagi umat Islam di kota Bangkok dan Thailand secara umum adalah peningkatan kualitas hidup yang berkenaan dengan intelektualitas. Hal ini sangat penting agar mereka dapat memahami kewajibannya sebagai Muslim sesungguhnya dan menjalankan nilai-nilai Islam, cerdas dan dapat menyiasati hidup mereka untuk kemudian secara mandiri hidup sebagai layaknya warganegara lain tanpa dibedakan.

Komunitas Muslim di sekitar masjid Kaewnimitr ini cukup unik karena di antara keluarga inti Muslimnya memberlakukan pemakaian bahasa sehari-hari menggunakan bahasa Melayu asli. Hampir di setiap pojok pembicaraan warga Muslim di sini terdengar percakapan khas Melayu seperti layaknya di negeri Malaysia atau Indonesia

Mesjid Kaewnimitr ini sangat terkenal di kalangan umat Islam di Asia Tenggara. Banyak dari mereka yang berkunjung dan shalat di masjid ini. Mereka berasal dari berbagai negara seperti Kamboja, Brunei, Malaysia, Indonesia, Myanmar, Filipina bahkan dari luar Asia. Biasa mereka juga melakukan silaturahim dan bertatap muka antar sesama saudara seakidahnya

Bahasa Melayu yang dipakai di komunitas ini mempermudah akses sesama Muslim untuk berinteraksi lebih jauh dan lebih dekat sebagai saudara seiman. Tidaklah jika berlebihan apabila wilayah ini dikatakan sebagai ’Makkah-nya” Asia Tenggara.

Pemerintah Kerajaan Thailand memahami bahwa bahasa Melayu ini bukan bahasa ’politik’ tapi, bahasa ynag menghubungkan sebagian dari ikatan akidah umat Islam se-Asia Tenggara. Bahasa yang juga untuk pengajaran pendidikan Islam serta interaksi sosial yang menjaga nilai-nilai syara’ dalam Islam

Bahkan saking begitu banyaknya Muslim yang datang ke masjid ini, pernah di suatu khutbah Jumat, khatibnya menyampaikan khutbahnya dalam 4 bahasa sekaligus; bahasa Arab, Thailand, Melayu dan Inggris. Sebuah kekayaan akidah yang luar biasa kuat dan kokoh ikatannya dari sebuah masjid dan komunitasnya, yang hidup ditengah-tengah mayoritas non-Muslim di Thailand.

Hal ini semakinn menyakinkan saya untuk mengambi kesempatan berkunjung ke kota Bangkok. Begitupula halnya dengan Malaysia.   Sebagai sebuah Negara tetangga sesame melayu, Malaysia seperti saudara sendiri. Banyak pertentangan dan persaingan Indonesia dengan Malaysia, akan tetapi tidak bisa dipungkiri banyak persamaan yang kita miliki. Sebagai Contoh di Negeri Sembilan adalah tempat Sultan-Sultan Istana Pagaruyuang Sumatra Barat ketika terjadi keruntuhan dii Istana tersebut dan bukan hanya itu, masih banyak yang lainnya.

Untuk pertanyaan Siapa dan dimana secara tidak langsung telah terjawab yaitu Sayalah yang pantas untuk diberikan kesempatan berkunjung ke Bangkok dan Malaysia.  Walaupun pada akhirnya saya belum mendapatkan kesempatan itu, setidaknya saya telah berusaha memperjuangkan ke inginan saya dan Saya akan lebih siap lagi pada kesempatan berikutnya. Demikianlah makalah singkat yang dapat saya buat. Semoga dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya.  

Panduan Pengajar Bagian 1 ala Senopati Center

 Pendahuluan

“Love to teach and Teach with Love” adalah landasan dasar Pengajar Senopati Center didalam melayani peserta didik. Landasan dasar ini merupakan dasar kuat yang harus dipegang seorang pengajar, karena mengajar hanya merupakan bagian dari mendidik secara keseluruhan, bukan hanya bisa yang kita harapkan bagi peserta didik kita, akan tetapi bagaimana mereka menjelaskan kembali dan menerapkan apa yang telah mereka pelajari dengan sikap yang ideal sesuai oleh budaya Indonesia , yaitu kesopanan, keserdehanaan, kebersamaan dan semangat pantang menyerah.

Peserta didik sangat beragam setiap individunya dan  keberagaman ini berpengaruh kepada gaya belajar di masing-masing individu peserta didik. Tidak jarang kita mendapati seorang peserta didik yang mudah dalam mencerna isi pelajaran, ada yang dengan mudah diatur dan adapula yang tidak mudah diatur.  Pengajar membutuhkan tips, strategi dan teknik dalam mengisi serta merangkai pengalamannya agar lebih terarah dan lebih ideal.

Sudah seharusnya sesama pengajar saling membantu dan mengisi serta berbagi dalam mencerdaskan peserta didik. Senopati Center dengan mengucapkan Bismillah dan mengharapkan Rahmat Sang Pencipta membuat dan menyusun panduan dalam mengajar yang dikumpulkan dari berbagai sumber pustaka dan pengalaman-pengalaman. Pengalaman baik dari para pakar pendidikan maupun  pengalaman dari pengajar Senopati Center sendiri sejak pertama berdirinya dengan cikal bakal I-tutor Citra Raya yang merupakan bagian dari www.ILMCI.com Indonesia sampai dengan sekarang.

Panduan Pengajar ini wajib di patuhi serta diterapkan oleh pengajar sesuai dengan gaya / ciri khas masing-masing pengajar dan diharapkan dapat menjadi sumber inspirasi serta pedoman bagi Pengajar Senopati Center.

 

  

Kelas yang ada di Senopati Center adalah sistem Semi Private Class dimana masing-masing kelasnya maksimal berisi 6 peserta didik. Sebagai Lembaga Non Formal (Kursus) keberagaman tipis jenjang pendidikan ( misal antara kelas 4 dan kelas 5 dalam 1 kelas ) terkadang tidak dapat dihindari.Keberagaman yang disebabkan secara umum oleh :

1.      Jam belajar dan kegiatan eskul Peserta didik disekolahnya dan tempat lainnya yang tidak sesuai dengan Alokasi kelas dari Manajemen Senopati Center

2     Alokasi kelas yang ditetapkan oleh Manajemen Senopati Center untuk penyelenggaraan pendidikan yang effesien dan efektif

Seluruh proses belajar akan efektif  jika dilakukan dalam  keadaan Fun(menyenangkan) dan bersamaan dengan itu kemampuan pengajar dalam hal Pengelolaan Kelas  menjadi sangat penting. Pembelajaran yang Fun bukan berarti membuat Peserta didik menjadi seenaknya, membuat suasana kelas menjadi tidak nyaman bagi teman sekelasnya, suasana yang fun harus bisa memadukan fokus semua insan yang ada didalam kelas dan suasana fun harus disertai dengan kedisiplinan serta kenyamanan proses belajar mengajar bagi insan didalam kelas.

Seorang Pengajar yang ideal adalah manajer didalam kelasnya,  yang mengarahkan Peserta Didik berhasil didalam pelajaran dengan sikap yang baik. Layaknya di dalam sebuah pesawat, pengajar adalah pilot yang membawa penumpang (peserta didik) ke arah tujuan sebenarnya. Penumpang terkadang tergoda untuk singgah ke tempat yang tidak penting bahkan merugikan bagi tujuannya, pilotlah yang mengingatkan dan memandu kembali ke tujuan sebenarnya.

A.   Pengelolaan Kelas

Masalah pokok yang di hadapi pengajar, baik pemula maupun yang sudah berpengalaman adalah pengolaan kelas. Pengelolaan kelas adalah ketrampilan pengajar untuk menciptakan kondisi belajar yang optimal dan mengembalikannya bila terjadi gangguan dalam proses belajar mengajar. Dengan kata lain, Pengelolaan kelas adalah kegiatan-kegiatan untuk menciptakan dan mempertahankan kondisi yang optimal bagi terjadinya proses belajar-mengajar.

Prinsip-prinsip Pengelolaan kelas         

Masalah pengelolaan kelas bukanlah masalah yang ringan. Berbagai faktor sangat menentukan, yaitu :

1.      Faktor Internal

Berhubungan dengan masalah emosi, pikiran dan prilaku. Kepribadian peserta didik dengan ciri khas masing-masing menyebabkan peserta didik berbeda satu sama lain. Perbedaan ini dilihat dari segala aspek, yaitu perbedaan biologis, intelektual dan psikologis.

2.      Faktor Eksternal

Terkait dengan masalah suasana lingkungan belajar, penempatan peserta didik, pengelompokkannya, jumlah peserta didik dalam 1 kelas dan sebagainya.

Dalam rangka membuat suasana belajar yang fun dan memperkecil masalah gangguan didalam pengelolaan kelas dan tujuan pengajaran, maka prinsip-prinsip pengelolaan kelas sangat teramat penting bagi para pengajar

Prinsip Pengelolaan Kelas yaitu :

1.      Hangat dan Antusias

Pengajar yang hangat dan akrab dengan peserta didik selalu menunjukkan antusias pada tugasnya atau pada aktifitasnya akan berhasil dalam mengimplementasikan pengelolaan kelas

2.      Tantangan

Penggunaan kata-kata, tindakan, cara kerja atau bahan-bahan yang menantang akan meningkatkan gairah peserta didik untuk belajar sehingga mengurangi kemungkinan munculnya tingkah laku yang menyimpang dan akan dapat menarik perhatian peserta didik serta mengendalikan gairah belajar mereka.

3.      Bervariasi

Penggunaan alat bantu, media, games pendidikan, gaya mengajar, pola interaksi antara pengajar dan peserta didik akan mengurangi munculnya gangguan dan meningkatkan perhatian peserta didik dengan penggunaannya yang tidak monoton dan bervariasi. Kevariasian dalam penggunaan adalah kata kunci untuk melawan kejenuhan, baik dari pengajar maupun peserta didik. Pengajar harus kreatif disini, baik dalam mengatur jadwal penggunaan media atau alat yang tak terduga dan dalam suasana yang tepat kepada peserta didik, menyesuaikan dengan materi yang ada sampai dengan gaya mengajar yang ideal dari pengajar itu sendiri.

4.      Keluwesan

Keluwesan tingkah laku pengajar dapat mencegah munculnya gangguan dan menciptakan iklim belajar-mengajar yang efektif. Hal ini dapat mencegah gangguan seperti keributan, tidak ada perhatian, tidak mengerjakan tugas dan sebagainya dari peserta didik.

5.      Penekanan pada hal-hal positif

Pada dasarnya dalam proses belajar-mengajar, seorang pengajar harus menekankan pada hal-hal positif dan menghindari pemusatan perhatian peserta didik pada hal negatif. Penekanan pada hal positif yaitu penekanan yang dilakukan seorang pengajar terhadap tingkah laku peserta didik daripada mengomeli tingkah laku yang negatif. Penekanan tersebut dapat dilakukan dengan penguatan yang positif seperti peraturan kelas yang menarik, motivasi yang menarik, tantangan yang menarik serta menerapkan sistem reward and punishment yang menarik dan sebagainya.

6.      Penanaman Displin Diri.

Tujuan akhir dari pengelolaan kelas adalah peserta didik dapat mengembangkan disiplin diri sendiri. Karena itu, Pengajar sebaiknya dan harus selalu mendorong peserta didik untuk melaksanakan disiplin diri. Dimulai dari pengajar sendiri dalam memberikan contoh teladan dan tertuang didalam peraturan kelas yang menarik dari masing-masing pengajar, sesuai dengan kondisi kelasnya masing-masing.

Seluruh prinsip ini harus dapat disiasati oleh pengajar, dan diselipkan disetiap materi yang ada. Cara menyelipkan ini yang menjadi seni bagi pengajar, semuanya harus dikemas secara menyenangkan / fun. Semua pengajar memiliki ciri khas masing-masing, akan tetapi keseragaman dalam menerapkan ini sangat penting, karena  perpaduan dan keseragaman nya akan terlihat pada hasil akhir, yaitu kondisi kelas ketika dilihat konsumen (Orang Tua Peserta didik/ Calon Pendaftar dan lainnya), serta hasil akhir / Nilai dari peserta didik

Seorang Pengajar di Senopati Center  adalah seorang Manajer di kelasnya masing-masing yang berperan sebegai :

1.      Fasilitator

Pengajar menfasilitasi setiap hal yang dianggap susah menjadi mudah dan mudah menjadi menyenangkan serta yang menyenangkan menjadi indah sehingga yang indah itu menjadi budaya,

Pengajar dapat memberikan suatu pengertian yang mudah dan menarik bagi setiap peserta didik. Seorang fasilitator akan menfasilitasi setiap kebutuhan untuk mencapai tujuan. Ketika seorang peserta didik kurang mengerti sebuah rumus matematika fasilitator akan memberikan suatu tips agar menjadi mudah. Ketika suasana kelas menjadi ramai dan berisik, maka fasilitator akan menfasilitasi kelas tersebut agar menjadi kondusif, baik dengan menasehati, menegur, mencairkan suasana yang tidak fokus dengan gurauan serta tips-tips lainnya. Membuka sesi bebas beberapa saat, untuk kemudian kembali ke fokus tujuannya menjadi berhasil dalam pelajaran yang sedang berlangsung didalam kelas tersebut. Fasilitator menggunakan alat bantu kepada peserta didik untuk tujuannya dari yang disediakan oleh manajemen seperti Cinema Edutainment (Proyektor), Alat Peraga seperti Kartu, Scrabble dan lainnya. Kemampuan menggunakan alat peraga yang tepat dibutuhkan bagi Pengajar sebagai Fasilitator.

Pengajar sebagai Fasilitator berfungsi untuk menfasilitasi seluruh peserta didik yang ada didalam kelasnya mencapai tujuan pembelajaran, baik yang kurang bisa ataupun yang telah bisa. Fasilitatorpun dapat menggunakan cara “Asisten Pengajar” dimana peserta didik yang bisa diberikan tugas dengan reward untuk menjelaskan temannya yang belum bisa sehingga diharapkan pengajar dapat menjangkau seluruh kelas agar menjadi mengerti dan demi keseimbangan kelas, di satu sisi peserta didik yang telah bisa akan lebih mengerti karena telah menjelaskan kembali dan mengaplikasikan kembali materi yang telah diajarkan ataupun pernah diajarkan.

  

2.      Energizer

Pengajar memberikan energi positif kepada peserta didik yang bernaung didalam kelasnya. Seorang Pengajar adalah contoh utama didalam kelasnya. Aura semangat seorang pengajar dapat mempengaruhi peserta didiknya. Seorang Energizer memberikan energi positif dengan sikapnya dalam mengajar.

Senyuman seorang pengajar membuat suasana kelas menjadi Fun, seorang peserta didik yang malu-malu akan menjadi berani dalam bertanya, peserta didik yang malas akan terpancing semangatnya secara bertahap dengan semangat dari seorang pengajar.

Sikap yang meliputi Semangat, Ceria, Disiplin, Sopan, dan sisi positif lainnya akan menjadi energi sendiri bagi peserta didiknya untuk berubah, dari yang negatif menjadi positif, dari yang positif menjadi ideal, dari yang ideal menjadi lebih ideal. Layaknya seorang pilot, sikap optimis beserta sikap positif lainnya dari seorang pilot akan membuat penumpang (peserta didik) merasa nyaman dan yakin kalau mereka bisa.

Ketika seorang pengajar terlihat tidak disipilin oleh peserta didik, seperti bermain HP, BBM an, tidak menguasai materi, lupa atau malas menyiapkan bahan ajar dan lainnya, maka hal itu dapat mempengaruhi peserta didik menjadi tidak disiplin, begitu juga jika pengajar terlihat malas atau tidak bertenaga.

Intonasi suara yang tepat sasaran  dalam pelajaran juga bagian dari mengisi suasana belajar positif, demikian juga dalam tahapan pembelajaran, dalam membuka pelajaran dan menutup pembelajaran serta penguasaan materi. Kesimpulan harus jelas, dan arahan agar peserta didik lebih baik juga harus jelas.

2.      Motivator

Pengajar sebagai Motivator adalah memberikan Motivasi secara berkesinambungan dan fun kepada seluruh peserta didik yang ada didalam kelasnya untuk tidak mudah menyerah dalam pelajaran yang tidak mereka bisa dan fokus untuk mengerti pelajaran yang diajarkan ketika mereka ada didalam kelas.

Terkadang dalam suasana belajar terdapat godaan-godaan yang dapat membuat suasana tidak nyaman didalam kelas. Seorang peserta didik yang malas akan berdampak bagi temannya. Pengajar sebagai Motivator harus jeli dalam melihat hal ini, Motivasi dapat dilakukan dengan berbagai cara sesuai dengan suasana yang ada.

a.       Menyediakan waktu khusus dalam sesi belajar seperti 10 menit untuk motivasi dengan cara orasi / ceramah yang menimbulkan semangat.

b.      Menggunakan klip video yang ada di multimedia / video klip dari youtube  yang sesuai dengan target tujuan motivasi lalu menjabarkannya dengan orasi sesuai kasus yang ada untuk mengarahkan peserta didik kepada target dari motivasi tersebut.

c.       Games Pendidikan, alat bantu dan lainnya yang dapat merangsang motivasi dan disesuaikan dengan tujuan dan target motivasi itu sendiri (motivational games).

d.      Memangil satu atau beberapa peserta didik yang perlu di motivasi di ruangan terpisah dan diluar sesi belajar. Terutama bagi peserta didik yang membutuhkan perhatian khusus. Dalam hal ini pengajar dengan izin dan persetujuan dari manajemen Senopati Center juga dapat memangil orang tua / wali peserta didik tersebut, baik secara terpisah maupun secara bersamaan dengan peserta didik.

 

Penutup
 
Demikianlah panduan bagi para pengajar yang bernaung di Senopati Center bagian 1. Setiap pengajar mempunyai gaya dan ciri khas masing-masing dalam mengajar, akan tetapi keseragaman dalam melakukan standarisasi diatas sangatlah penting dan harus dilakukan secara berkesinambungan dengan sistem pengawasan serta evaluasi yang konsisten. Pengajar  harus berpedoman dan melakukan dengan gaya serta ciri khas masing-masing dalam mengimplementasikannya demi kegiatan belajar-mengajar, perkembangan peserta didik dan nilai tambah bagi seluruh elemen yang ada di Senopati Center.

Teachers Should Guide Without Dictating, and  Partcipate Without Dominating

(C.B. Neblette)

Put the relation of a fine Teacher to a student just below the relation of a mother to a son

(Thomas Wolve)